2026年5月5日，山东师范大学音乐学院音乐教育方向研究生微课试讲活动在田家炳教学楼顺利举行。本次试讲活动紧扣音乐教育学科核心素养，围绕教学实践、信息技术融合、学术写作规范与前沿教学设计等主题展开，共呈现六场各具特色的微课分享与专题报告，充分展现了音乐教育研究生的专业素养与创新实践能力。

活动伊始，车喜地以歌曲《我们是春天》为课例进行说课展示。《我们是春天》是一首两段体的歌曲，四四拍，第一段欢快活泼，第二段舒展悠扬。车喜地在说课中围绕教学目标设定、教学重难点突破、教学过程设计等环节进行了系统阐述，引导学生发挥想象力和创造力感受春天的美好。其说课思路清晰、层次分明，展现了扎实的课堂教学基本功。

侯杰随后带来“小学音乐游戏设计软件分享——希沃白板”专题分享。她系统展示了希沃白板在小学音乐课堂中的多种游戏化应用方式，通过触控操作实现音符书写、节奏拍打等互动活动，设计了节奏创编、旋律填空等课堂游戏，让学生在玩乐中提升音乐感知与创作能力。侯杰分享了利用希沃白板拖拽功能进行节奏型组合创编以及设计“节奏闯关”等趣味游戏的实践经验，倡导将信息技术与音乐教学深度融合。

张骏驰以研究生学术能力培养为核心，聚焦音乐教育论文的整体框架与撰写规范。他循着“为什么？证明什么？”的三维思路，从选题定位、文献梳理、论证逻辑到写作伦理，为在场同学搭建了清晰的学术写作框架，重点阐述了音乐教育论文应以音乐教育实践和理论为议论对象、剖析音乐教育现象、论述音乐教育原理的基本要义。张骏驰还强调了理论思考与教学实践相结合的重要性，鼓励同学们在学术研究中既注重方法论的规范性，也保持对音乐教育现实问题的敏锐关注。

李傲雪以经典名曲《蓝色多瑙河圆舞曲》为课例进行教学分享。该作品共有引子、五首小圆舞曲及尾声三个部分，五首圆舞曲各具风格特色。李傲雪在分享中通过主题旋律模唱、节奏感知等多种教学手段，引导学生充分感受圆舞曲的风格特征。她注重从创作背景、作者生平及圆舞曲音乐常识展开教学，旨在拓宽学生的音乐视野，培养学生的联想与鉴赏能力。

张旭围绕“大单元合唱教学思路”这一核心议题进行专题分享。他立足新课标理念，从大单元视角出发，探讨了合唱教学的整体设计理念与实施路径。张旭分享了大单元合唱教学的整体目标设定、情境创设、教学手段选用等方面的实践经验，其分享涵盖合唱教学中多声部音准训练、声部间听觉平衡与配合等核心问题，为同学们提供了系统化的合唱教学策略参考。

艾超然带来《凯皮拉的小火车》教学设计分享。该作品是巴西作曲家创作的管弦乐曲，吸收了巴西民族音乐要素如悠长民歌旋律、大小调交替、切分音，并运用巴西铃鼓、卡巴萨等民族乐器。艾超然在教学设计分享中引导学生感受乐曲中速度、力度、节奏变化在表现音乐上的作用，组织学生以语言、动作或打击乐器等方式对音乐做出综合性回应。她还借鉴了节奏接龙、小乐器合奏等教学手段，使课堂呈现生动活泼的音乐互动氛围。

本次微课试讲活动内容涵盖课堂教学实践、信息技术融合、学术写作规范与前沿教学研究等多个维度，丰富了音乐教育研究生的教学实践与学术视野，也进一步激发了同学们的教学探索热情与研究创新意识。今后，山东师范大学音乐学院将持续以微课试讲等多元形式，推动音乐教育专业研究生的实践能力与科研素养双提升，为培养新时代高素质音乐教育人才贡献力量。

稿件：王晨阳

摄影：王晨阳 吕玄通

编辑：王晨阳