2025年11月16日，音乐学院第六期音乐教育研究生微课试讲如期举行。本期活动呈现出鲜明的学术纵深，四位讲者分别从经典课例、前沿理论、西方声乐作品及学科历史脉络切入，共同呈现了一场兼具实践广度与理论深度的教学研讨。

丁清正：《小螺号》的童趣演绎与教学意象

丁清正以经典儿童歌曲《小螺号》为课题，呈现了一堂充满海洋气息的低学段音乐课。他通过模拟海浪的律动游戏、创编螺号吹奏的节奏型，将简单的旋律转化为生动的音乐情境，引导学生在游戏中感知节奏与旋律，体现了对儿童音乐审美心理的精准把握。

侯杰：音乐课堂的体验式学习理论建构与实践路径

侯杰聚焦于“体验式学习”这一前沿教育理念，系统阐述了其在音乐课堂中的应用模型。他不仅解析了“具体体验、反思观察、抽象概括、主动应用”的学习循环，更通过丰富的课例，展示了如何将理论转化为可操作的教学活动，为构建以学生为中心的高效音乐课堂提供了坚实的理论支撑与实践指南。

刘佳音：《夏日泛舟海上》的歌唱艺术与情感表达

刘佳音以古典主义时期艺术歌曲《夏日泛舟海上》为教学内容，重点引导学生感受其明朗的大调色彩与流畅的旋律线条。她通过气息控制、力度对比等歌唱技巧的讲解，帮助学生理解如何用声音塑造形象、传达愉悦的情感，提升了学生的歌曲表现力与艺术鉴赏水平。

王昊宇：中国音乐教育发展简史的脉络梳理与当代启示

王昊宇进行了一次宏观的学科历史梳理，以关键节点为脉络，勾勒了中国音乐教育从古代乐教到近现代学堂乐歌，再到当代核心素养体系的演进历程。他的汇报不仅还原了历史，更着重探讨了传统教育思想对当下的启示，引导听众在历史的纵深中思考当代音乐教育的定位与未来。

执实践之桨，扬理论之帆。从《小螺号》的童声稚趣到教育史的百年回响，从体验式学习的理论前沿到《夏日泛舟海上》的经典演绎，本期试讲成功架起了微观课堂与宏观理论、传统承继与未来探索之间的桥梁。它清晰地表明，卓越的音乐教育既需要扎根课堂的实践智慧，也离不开理论与历史的灯塔指引。这场纵深探索，为未来的教育者们提供了更为坚实的起航点。

文稿：王晨阳

摄影：王晨阳 吕玄通

编辑：王晨阳