根据学校下发的对研究生培养的相关要求以及参加学术交流活动的指导性文件，大部分学生在导师的带领下积极参加各项学术研讨会，许多同学感慨深刻，学院于10月29日下午17点30分在田家炳楼4410召开学术交流汇报活动的分享会议，学院通过此次学术交流分享会，诣在为没有能够参加学术交流活动的同学分享参与学术活动的最真实参观经历与学习内容，以提升同学们专业知识与能力，共同分享学术界最前沿的学术内容。

本次会议由2023级艺硕音乐教育方向的四位研究生程文歆、丁敏、任纪燕、孙翔宇进行分享，汇报内容围绕济南市历城区柯达伊名师课堂的活动，讲述当前音乐领域发展现状及未来展望等，交流学习后的收获和感悟！

程文歆在报告中指出，柯达伊教学法的核心理念是将学习者视为积极、建构性的参与者，通过提供情景和任务，鼓励学生主动探索、实践和发现知识。广东省中山市实验小学邓琴老师以《国旗国旗真美丽》为例，讲述了如何培养小学生的旋律感知，可以通过边读边拍节拍，锻炼手脑心口。在讲课过程中插入生活常识，看到国旗如何敬礼等内容，同时提醒在座的音乐教师，一年级的音乐教学必须对二八四分音符节奏型烂熟于心！

丁敏以北京市顺义牛栏山中学蒋一铭老师带来的选自德沃夏克《自新大陆》的《念故乡》为引，说明了音乐学科的特殊性。学科中每个教学法都必须为教学目标服务，上课时老师和学生以旋律歌唱的方式开展，培养学生的歌唱能力。学生在课堂中通过画彩虹线、摆放节奏卡、上台指挥以及二声部轮唱的方式提高学习的自主性以及参与性。

音乐课堂中，教什么？教学的顺序？如何控制情绪？是任纪燕听过梁洪莱老师的讲课着重为我们分享的，旨在分析教学中出现的各种问题以及解决方法。汇报中说道，教师在教学中扮演引导者和促进者的角色，歌唱时注重音准的调节，再加入音高的练习，顺序由易到难，培养学生稳定的拍感，进行自主节奏创编。通过启发性的问题、案例分析、小组合作等方式激发学生的思维和动手能力。

汇报接近尾声，孙翔宇作为最后一位发言人，对此次汇报分享会进行示范和总结。他将学习到的内容亲身示范，分析了与听众互动讲课时要用到的语术，强调方式要耳目一新，吸引学生的注意力，从话语进行导入，顺应上楼梯的方式，让学生认清高音中会出现的问题，表明柯达伊教学法倡导跨学科教学，鼓励学生进行探究性学习，培养学生的批判性思维、团队合作和创新能力。

通过此次分享汇报会，在座的听众对柯达伊教学法有了更深入的认知，巩固了专业知识，提高了教学基本技能，提升了自身的素质理念。教育是一场温柔的坚持，是一个灵魂唤醒另一个灵魂，唯有热爱和坚持，我们的故事才会愈加精彩！

文稿：王灿

摄影：杨之乐

编辑：靳梦涵