薪火相传，精进不休。山东师范大学音乐学院第七期音乐教育研究生微课讲解活动如期而至。本期活动中，研究生丁文淇、张馨予分别以八年级《彩云追月》与一年级《数鸭子》为课题，通过差异化学段教学设计，诠释了传统音乐文化的传承之美与儿童音乐启蒙的灵动之趣，展现了新时代音乐教育者的多元探索与创新思考。

面向八年级学生，丁文淇以经典民族管弦乐《彩云追月》为切入点，打造了一堂“以乐为媒，对话传统”的鉴赏课。她从“追月”意象的文化隐喻出发，通过对比粤语原版与民族器乐版的旋律特点，引导学生感受中国音乐“线性旋律”与“虚实相生”的审美意蕴。课堂中，她巧妙融入“云月对话”情境模拟，让学生通过哼唱主旋律、即兴填词、绘制音乐情绪图谱等活动，深入体会乐曲中“追逐与遥望”的情感张力。此外，她还引入箜篌、古筝等传统乐器音色赏析，结合“海上生明月”诗词意境，打通音乐、文学与美育的跨界联结。

针对一年级学生认知特点，张馨予将经典儿歌《数鸭子》重构为一场“农场音乐探险”。她以“小鸭迷路找伙伴”为故事情境，将节奏训练、音高感知与数理逻辑（数鸭子数量）自然融合。课堂中，她设计了“池塘荷叶跳”（四分音符与八分音符踩踏游戏）、“叫声接力赛”（模拟鸭子嘎嘎声的轮唱练习）等环节，并利用彩色手环区分“鸭妈妈”与“小鸭”角色，通过角色扮演强化学生协作意识。

本期微课延续“无学生模拟授课”形式，注重教学逻辑的严谨性与课堂生成的预设性。丁文淇以“文化理解”为核心，张馨予以“趣味浸润”为路径，虽学段迥异，却共同彰显了“以学生发展为中心”的音乐教育理念。学院评委指出：“八年级课堂需‘引思’，一年级课堂需‘引趣’，两位同学在目标分层与策略适配上的精准把控，体现了音乐教育从‘知识传递’到‘素养培育’的转型意识。”

从《彩云追月》的典雅遥思，到《数鸭子》的稚趣欢歌，山东师范大学音乐学院始终以“扎根传统、赋能未来”为育人导向，通过微课实践锤炼研究生的教育创新能力。未来，学院将继续深化“以赛促教、以研促改”的培养机制，让音乐课堂既成为文化血脉的延续者，更成为童心世界的点亮者。

文字：王晨阳

图片：王晨阳

编辑：沈宇轩