2025年5月11日为提升研究生教学实践能力，探索创新音乐教育模式，山东师范大学音乐学院音乐教育研究生举办了第六期微课试讲。活动中，两位研究生李梓萌、边静以小学一年级音乐课程为切入点，分别呈现了《竹子冒尖尖》与《小老鼠上灯台》两节生动有趣的微课，展现了扎实的专业功底与独具匠心的教学设计。

聚焦小学一年级下册音乐课程，李梓萌以《竹子冒尖尖》为载体，将音乐教学与自然教育巧妙结合。她通过模拟竹笋破土而出的动态过程，引导学生用肢体语言表现音乐的强弱变化，将抽象的节奏具象化为“竹子的生长”。课堂中，她设计了“听音辨节奏”“角色扮演小竹笋”等互动环节，通过趣味游戏渗透四分音符、八分音符等基础乐理知识，让低龄学生在沉浸式体验中感受音乐的律动与自然生命的活力。

边静则以经典童谣《小老鼠上灯台》为教学核心，针对一年级学生特点，设计了一场充满童趣的“音乐闯关之旅”。她以“小老鼠偷油”的故事为线索，将歌曲学唱与节奏训练融入闯关游戏，如“听旋律爬灯台”“节奏陷阱逃生”等，充分调动学生的参与热情。课堂中，她创新运用奥尔夫教学法，引导学生用自制简易打击乐器（如沙锤、响板）为歌曲伴奏，并加入简单的二声部轮唱练习，初步培养合作意识与多声部听觉。

微课活动均采用“无学生讲解”形式，要求授课者精准把控教学逻辑、语言表达与课堂预设，是对研究生教学设计能力、课堂应变能力的综合考验。李梓萌与边静凭借清晰的环节设计、生动的教态语言以及科学的评价反馈，展现了音乐学院研究生将理论转化为实践的教学素养。 “微课虽‘微’，却能‘见微知著’。”两节课程均体现了“学生为主体、审美为核心”的音乐教育理念，既有学科专业性，又兼顾儿童心理特点，为未来音乐教育者的成长提供了宝贵的实践平台。

山东师范大学音乐学院始终以“培养卓越音乐教育人才”为目标，通过微课展示、教学研讨、校企合作等多元路径，推动研究生教育理论与实践的深度融合。未来，学院将持续搭建创新平台，助力学子在音乐教育的田野上深耕细作，让更多儿童能够在音乐的滋养下茁壮成长。

文字：王晨阳

图片：王晨阳

编辑：沈宇轩