近日，第37届国际音乐教育学会（International Society for Music Education，简称ISME）世界会议在加拿大举行。本届大会设有专题研讨会议（多伦多）、主会场（蒙特利尔）两大板块，来自全球八十多个国家和地区的千余名音乐学者、演奏艺术家、社区音乐实践者以及一线教育工作者齐聚一堂，围绕学科前沿议题展开深度对话。我院键盘系夏云副教授、牛瑞熙博士作为中国代表团成员受邀参会，分别以论文宣讲、海报学术展示、专题工作坊等多种形式，向国际学界分享我院相关领域的研究成果与实践经验。

夏云副教授：双会场齐展成果，分享中国社区音乐案例与钢琴课程建设经验

7月24日，在ISME国际社区音乐研究委员会（Community Music Activity）主办、多伦多大学承办的会前专题研讨会上，夏云副教授发表了题为《从草根社群到社区志愿团体：音乐参与如何影响中国老年群体的福祉？》（From Grassroots to Community Volunteer Groups: How Music Participation Affects Elderly Welfare in China）的论文宣讲（Paper Presentation）。

该项研究以济南全福艺术团老年民乐团为典型案例，自2025年1月开展为期18个月的民族志参与式观察，系统收集访谈录音、排练演出影像、乐团手写乐谱等一手田野资料；采用主题分析法（Thematic Analysis, Braun & Clarke,2022）处理调研数据，依托阿斯曼（Jan Assmann）的文化记忆理论、李·希金斯（Lee Higgins）的社区音乐理论解读老年群体音乐参与的社会现象，并结合法国社会学家布尔迪厄（Pierre Bourdieu）相关理论展开学术对话。研究对照中国古今“文人雅集”现象，从社群联结、身心健康、角色重构三个维度，阐释音乐参与对老年群体综合福祉（well-being）的多重作用，剖析现象背后本土文化逻辑，报告内容引发与会国际同行的广泛关注与热烈讨论。

夏云副教授与来自英国、美国、澳大利亚、加拿大的社区音乐研究学者围绕中国社区音乐研究的本土化路径展开深入交流。与会学者对其提出的“文化记忆—社区音乐—社会福祉”三维分析框架表现出浓厚兴趣，认为该框架为理解非西方语境下的社区音乐实践提供了新的理论视角。

7月30日，在蒙特利尔主会场，夏云副教授以海报（Poster Presentation）形式展示了题为《中国师范钢琴课程百年演进：“师范性”的历史沿革与当代创新》（The Centennial Evolution of Chinese Normal University Piano Curriculum: The History and Innovation of “Teacher Education Attribute”）的研究成果。

该项研究立足晚清以来钢琴教育传入中国的历史背景，以“琴科”、“琴歌”两条发展脉络为起点，梳理我国师范钢琴课程百余年发展历程，回溯其师范属性的历史流变，结合当下基础教育音乐课程改革，探讨师范钢琴课程的当代创新路径。海报重点展示由夏云副教授主持的山东师范大学国家级一流本科专业（音乐学）核心课程《钢琴》、山东省高校一流课程建设成果，同时推介由其主持的高等教育出版社原创教材建设项目——全国高校音乐教育专业系列教材《新编钢琴应用教程》，全面呈现我院钢琴课程建设、教学研究及教材出版成果。来自哥伦比亚大学、多伦多大学、渥太华大学、昆士兰音乐学院、东京大学、首尔大学的海外学者驻足海报前，仔细阅读内容，并就中国师范钢琴教育的历史、课程设置、教材编写与教学实践等问题展开深入交流，现场互动氛围热烈。

会议期间，夏云副教授依托ISME国际学术平台，联络牛津大学出版社，与国际社区音乐学会(CMA)主席、社区音乐研究领域领军学者李·希金斯（Lee Higgins）及美国、加拿大、德国、澳大利亚、日本、中国香港地区多位学者借助茶歇时间深度洽谈，围绕社区音乐、K-12音乐课程创新等议题达成多边合作意向，未来有望共同推进外文专著译介、联合课题研究、学术互访等工作，为学院学科发展与课程建设搭建可持续的国际协作与交流平台。

牛瑞熙博士：专题工作坊实操分享，探索东西方融合的可持续钢琴演奏路径

蒙特利尔主会场期间，牛瑞熙博士的工作坊入选大会音乐家健康与福祉专题板块（Musicians’ Health and Wellness，简称 MHW），于7月28日主持题为《可持续钢琴演奏：东西方身心理念的融合实践》（Sustainable Piano Playing: Mind-Body Approaches From East and West）的60分钟英文专题学术工作坊（Workshop）。

工作坊聚焦钢琴演奏健康防护与身心融合教学创新，针对职业钢琴学习者高发的演奏相关肌肉骨骼损伤（PRMDs）问题，创新性融合西方表演医学理论与中国传统太极、气功身心练习方法，面向全球参会学者开展了兼具理论深度与实操性的教学分享。

工作坊以东西方健康运动的共通原理为线索，一方面阐释西方生物力学 “近端稳定，远端灵活” 的核心准则，剖析孤立手指发力、键底过度按压等损伤机制；另一方面引入中国太极 “沉、松、气” 理念与道家 “无为” 身心哲学，与西方表演心理学理论形成跨文化呼应，构建 “心理释放 — 关节打开 — 重量下沉 — 能量传导” 的演奏健康逻辑，从身心双维度解读可持续演奏的底层逻辑。现场教学采用全员实操形式，牛瑞熙博士主讲，同时特邀夏云副教授共同完成太极推手、云手等核心练习的双人示范，呈现姿态要领与发力逻辑，帮助参会者掌握动作精髓。现场众人参与热情高涨。问答环节中，各国学者围绕训练方法适配、教学落地、损伤预防等议题展开深入探讨，多位学者表达认可与后续交流意愿。

本次工作坊紧扣大会MHW板块核心议题，以跨文化视角探索钢琴教育健康发展路径，展现了中国传统身心智慧与现代钢琴教学融合的创新成果，推动了中外音乐教育从业者的经验互鉴。

国际音乐教育学会（ISME）成立于1953年，隶属于联合国教科文组织，会员遍布全球90余个国家，两年一届的世界会议是全球顶尖的音乐教育学术盛会。本次加拿大出访，两位教师依托大会平台集中展示我院在社区音乐研究、师范钢琴教育、演奏健康教学创新三大板块的最新成果，为后续深化国际合作、助推学科教研革新提供了宝贵经验与资源支撑。

我院长期高度重视音乐学科的国际化建设，构建“走出去+引进来”双向联动的国际交流格局，依托海内外孔子学院平台，多次组织师生赴美国、法国、意大利、泰国、肯尼亚、巴西等国家开展文艺巡演与学术研讨，鼓励教师积极参与国际学术会议，开展境外学术交流；选送学生赴德国汉堡音乐学院等海外院校交换学习，常态化举办国际音乐大师班、中外艺术节等活动。未来，学院将进一步支持教师参与高水平国际学术交流，持续推进国际教研资源融入学科建设、课程改革与人才培养全过程，不断提升学院在音乐教育领域的国际影响力与核心竞争力。