为深入推进师德师风建设与中华优秀传统文化传承深度融合，音乐学院依托系列特色活动，25日下午邀请国际教育学院史洁教授为全体教师做师德师风专场报告，将儒学文化中的育人智慧与音乐教育特质相结合，为教师队伍建设注入文化动能，助力教育教学质量提升。

作为国际教育学院深耕儒学文化国际传播领域的学者，史洁教授结合自身在研的儒学文化国际传播相关课题及实践经验，从四大核心方面为音乐学院师德师风建设提供了系统思想借鉴。在儒学国际传播的时代价值与核心内核方面，她详解了 “仁”“礼”“和”“信” 的现代转译，指出《论语》“爱人” 可转化为教师关爱学生的职业底色，“克己复礼” 是坚守教育初心的行为准则，“致中和” 蕴含的包容精神契合团队协作育人理念，“与朋友交而不信乎” 的自省之道则是教师诚信立身的根本。在儒学国际传播的现状与核心矛盾破解思路上，她分析了当前传播中古典话语与青年语境脱节、单向输出缺乏互动等问题，提出应借鉴 “博学之，审问之” 的治学态度，将儒学智慧转化为贴近教育实践的表达。在儒学国际传播的多元实践路径方面，她结合内容转化、载体创新、互动参与、科技赋能等维度，分享了如何让传统文化融入教学的具体方法。在儒学传播的保障机制与未来展望部分，她强调多主体协同与国际合作的重要性，为师德建设与文化传播融合提供了长远指引。其带队开展的赴俄 “黄河与伏尔加河的文明对话” 巡讲实践，更印证了教师作为文化传播使者，需以 “修己以安百姓” 的担当与 “三人行，必有我师焉” 的谦逊，将师德修养融入育人全过程。

音乐学院系列师德师风建设活动紧扣学科特色，成效显著：一方面，以儒学 “乐与礼和” 传统为纽带，将师德修养融入音乐教学，引导教师在声乐、器乐等教学中传递 “和而不同” 的包容理念，以 “言传身教” 培育学生高尚品格；另一方面，通过专题研讨、经典研读等形式，让教师从儒学智慧中汲取育人力量，将 “因材施教”“诚信立身” 等理念转化为具体教学行为，助力学生全面发展。同时，活动进一步强化了教师的文化传播意识，推动音乐教育与儒学文化国际传播有机结合，拓宽了育人视野与实践路径。

此次系列活动将传统文化浸润与师德师风建设、学科发展深度融合，为新时代音乐教育注入了深厚文化底蕴。未来，音乐学院将持续深化师德师风建设，以儒学智慧为滋养，以音乐艺术为载体，打造师德高尚、业务精湛的教师队伍，为教育事业高质量发展贡献力量。