再奏华彩乐章——山东师范大学音乐学院参加第七届“珠江•恺撒堡钢琴”全国普通高等学校音乐学（师范…-山东师范大学音乐学院

2012年11月23日至30日，由教育部主办，杭州师范大学承办的第七届“珠江·恺撒堡钢琴”全国普通高等学校音乐学（师范类）专业本科学生基本功比赛在美丽的西子湖畔圆满落幕。山东师范大学音乐学院作为山东省教育厅的代表队，在全国54所普通高校的激烈角逐中，喜获团体二等奖第一名，并摘获了10项个人奖项，成为颁奖晚会当场热点。其中，郑梦雨同学获个人全能一等奖第一名、钢琴演奏单项奖第一名、歌唱与钢琴伴奏单项奖、自弹自唱单项奖和基础理论知识单项奖；吴双同学获个人全能二等奖、歌唱与钢琴伴奏单项奖第一名、自弹自唱单项奖第一名；王建波同学获个人全能三等奖、自弹自唱单项奖。

成绩的取得得益于山东省教育厅、山东师范大学音乐学院领导的大力支持和鼓励，同时也表明了山东师范大学音乐学院多年来倾力教学改革的努力卓有成效，本次比赛的成绩可谓水到渠成。

协力备赛成竹在胸

2012年6月29日，国家教育部办公厅下发了关于举办“全国普通高等学校音乐学（师范类）专业本科学生基本功比赛活动”的通知。作为参赛单位，山东师范大学音乐学院高度重视，立即进行专题研究和细致有序的工作部署。在教育部根据全国音乐学（师范类）专业学生名单随机抽取确定的12位候选人基础上，学院选派优秀教师进行多次遴选，并针对比赛各项内容为参赛学生专门辅导。葛晓明老师在繁忙的教学之余，为选手辅导钢琴演奏；魏凡俭老师刚从国外交流归来，一周有38节专业课，依然每周抽出至少四个课时为选手提高声乐作品的演唱技能；刘冬云老师在理论教学部工作非常紧张的状态下，利用休息时间为选手进行自弹自唱和抽签即兴弹唱的辅导；张力老师带领音乐学院大二全体学生作为合唱队为选手进行每周2到3次的合唱指挥训练；几位理论教学部的老师和心理学院、教育学院的专家也为选手辅导了多达14门必考理论科目；李海鸥院长、黄明水副院长、丁汝燕、葛晓明、刘冬云、魏凡俭等老师在工作之余，坚持每隔一天指导学生进行一次走台预演，训练选手的比赛状态与舞台适应能力……

11月22日，山东师范大学音乐学院的三名选手和学院四名指导教师，背着千余名学生的期盼，带着老师们的悉心教导奔赴杭州。在各项比赛中，参赛选手认真备考，潜心观摩，齐心作战，相互帮扶，吴双清亮的嗓音表现，郑梦雨动情的钢琴演奏，王建波丰富的情感变化……都给各位评委和观摩人员留下了深刻的印象。

自弹自唱的比赛刚结束，吴双和王建波同学就因表现出色受到媒体关注并接受了记者采访。在中外器乐演奏中，郑梦雨同学的古琴演奏《归去来辞》更是感染了在场的每一位观众。最后一场合唱指挥比赛中，吴双同学成熟自信，细腻精准的控制与表现更是打动了评委与观摩老师……三位同学以过硬的素质，扎实的功底，精彩的表现和出色的发挥受到参赛各专家评委、各高校参赛领队、选手以及各方观摩人员的一致好评，为山东省、为东师范大学、为音乐学院争得了荣誉。

当然，在观摩其他兄弟院校的比赛过程中，我们也深有感触，西藏大学在歌唱与钢琴伴奏中载歌载舞的表现形式，上海师大在钢琴演奏方面突出的控制力与表现力都值得我们学习。

在大赛举行的专家点评会上，山东师范大学音乐学院院长李海鸥教授作为自弹自唱比赛组的评委进行了点评发言。她指出，参赛作品的选择要“因人而异”“量体裁衣”，得分的高低并不完全取决于作品的难易程度，主要还是看能否驾驭自如。同时，弹与唱的完美配合、音色的准确把握乃至参赛的正确态度都值得同学们认真思考。她希望同学们能够清醒地意识到中小学音乐教育究竟需要什么样的老师，真切地认识到“学生要学什么？老师要教什么？”，不久的将来努力成为一名能带给学生“愉快、感动、震撼、洗礼”情感体验的好老师。最后，李海鸥强调，希望同学们深爱自己的教育事业，让自己成为一名“教育家”，而不是一位“教书匠”。精彩犀利的点评不仅博得了阵阵掌声与喝彩，更值得每一位从事音乐教育的人去深思。

此次比赛，三位选手取得的优异成绩是山东师范大学音乐学院师生协力备赛、努力拼搏的成果，更是音乐学院多年来坚持教学改革与实践的必然结果。

严谨治学成绩斐然

作为国家级特色专业，山东师范大学音乐学院音乐学专业（师范类）充分利用山东师范大学师范类综合大学的学科优势，依托省级重点学科——文艺学等专业的支撑，依照教育部全国普通高等学校音乐学本科专业各类必修课程教学指导纲要，进一步深化音乐学专业的教学改革，与教育部中小学课程改革相对应，把提高教学质量放在首位，加强课程建设，优化课程设置，突出实践教学，注重教学的地域性与时代性，增强学生社会实践和艺术实践的综合能力，以培养一专多能的高素质复合型人才为目标，适应社会各界的人才需求。

近年来，山东师范大学音乐学院制定了“立足学院，突出特色，面向一线，精心育才”的办学思路，不断调整音乐学本科培养方案，以培养目标为中心、培养能力为目的，精选必修课程，增加选修课程，设立特色课程，不断丰富学生的知识结构，强调理论与实践相结合，扬长避短，发挥优势，重视学生实践能力和创新能力的培养，重点围绕教学内容与课程体系、师资队伍、教材与教学设施、人才培养及教学管理体制等五个方面进行建设。在理论课与技能课的教学中，突出科学性、实践性、创新性，增设自弹自唱、歌唱与伴奏、音乐剧、电声乐队等实践性课程，突出培养中小学音乐教师的专业技能，提高基础音乐教育的教学质量和适应社会需求的音乐人才的综合能力，使得学生能够更全面的掌握中小学音乐教师所必备的专业知识技能。

同时，合理的课程设置、较高的教学水平，全面提高了学生的音乐修养，培养出了大批具备扎实专业理论知识、实践能力、创新能力和从业能力的高水平音乐人才，也为学生参加“珠江杯”全国普通高等学校音乐学（师范类）专业本科学生基本功比赛奠定了良好的基础，成效显著。

作为山东省的代表队，山东师范大学音乐学院参加了六届比赛，并取得了优异成绩。赵婷婷，音乐学院1996级本科生，在第一届比赛中获得自弹自唱第二名；杨佩胜，音乐学院1999级本科生，参加第二届比赛，获全能一等奖，自弹自唱单项奖、歌唱与伴奏单项奖、理论单项奖；吕品,音乐学院2005级本科生,徐小婷、姜柳，音乐学院2006级本科生，参加第五届比赛，分获歌唱与钢琴伴奏单项奖、自弹自唱单项奖和全能奖；陈静、郑雪、潘烁，音乐学院2007级本科生，取得团体二等奖，分别获第六届歌唱与钢琴伴奏单项奖、自弹自唱单项奖和全能奖；郑梦雨、吴双、王建波，三位2009级的本科生参加的本届比赛更是不负众望，抱回累累硕果。这些成绩的取得在很大程度上说明了专家们对山东音乐教育的肯定，也体现出山东师范大学音乐学院音乐学专业（师范类）教学培养方案课程设置的可行性、合理性和可持续性，收到了预期的效果。

据悉，“珠江·恺撒堡钢琴”全国普通高等学校音乐学（师范类）专业本科学生基本功比赛是国内音乐教育界最高级别赛事之一，自1999年至今共举办了七届比赛。比赛本着展示教学成果，交流教学经验，推动学科建设的目的，以满足当前基础教育课程和教师专业化发展的需求，为音乐学专业师生搭建了一个相互学习，相互交流的平台。这对于深化高校音乐教育改革，促进高校音乐学（师范类）专业办学水平均衡发展和教学质量普遍提高，激励本专业学生树立当合格教师的志向，提高本专业学生的人文素养和音乐教学能力等方面，起到了积极有效的推动作用。

成绩属于过去，未来期待精彩。山东师范大学音乐学院将认真总结比赛中的不足，加大教学改革的力度，不断完善人才培养方案，针对不同的理论与技能课程进行教学改革与实践研究，为培养具有较高能力的合格的中小学师资打下坚实的基础。期待山东师范大学音乐学院在今后的全国普通高等学校音乐学（师范类）专业本科学生基本功比赛中，再接再厉，再奏华章！