10月15日，山东师范大学音乐学院第十四届青年教师教学比赛预赛在学院举行。音乐学院副院长高志毅主持，院级督导宋莉莉教授、张泉君教授、丁汝燕教授担任评委，部分教师到场观摩。

本次活动围绕“上好一门课”展开，重点考察青年教师的教学设计、课堂组织与艺术表现力，旨在通过同台展示、互评互鉴，推动课堂教学质量持续提升。

活动现场，青年教师们各展风采。王雅薇老师的古诗词艺术歌曲课《秋风词》，通过深情的语言描绘构建文学情境，运用“分层演唱训练法”解决诗乐合一难点，引导学生精准把握李白笔下深沉绵长的相思惆怅，让古曲焕发出新的生命力。左子涵老师的蒙古族舞蹈基础训练课《胸背组合》，以游牧文化底蕴为切入点，通过对比示范和纠错法解决学生端肩问题，引导学生将呼吸与胸腰收放融为一体，让基础训练化作充满豪情与力量的身体表达。王若舟老师在钢琴基础课《苗岭笙舞》中，通过展示苗族芦笙飞歌视频引导学生模仿倚音奏法，采用“谱例分析+现场示范”相结合的方式攻克四度双颤音技术难点，实现了技术与民族韵味的完美融合。姬隆港老师的圆号基本功训练课，引入极具画面感的“抛物线”理论解决大跨度连音断层难题，强调腹部支撑与唇部震动的科学配合，通过严格的节拍器控制帮助学生建立从泛音列到全音阶的稳固听觉坐标。徐筱晶老师的民族打击乐课《龙腾虎跃》，将大堂鼓的浑厚与排鼓的灵动比作“虎之威”与“龙之灵”，引入“太极云手”身法理念解决快速段落肢体僵硬问题，展现了民族打击乐震撼人心的力量美。郭溪老师的民族民间舞课《藏族弦子舞“屈伸”动律解析》，采用“小切口、深挖掘”策略聚焦膝盖屈伸核心动律，引导学生从高原生活体态与宗教礼仪中探究动作成因，不仅掌握了舞蹈风格，更培养了正确的文化观。

赛后，评委们对参赛教师的表现进行了细致点评。评委专家组指出，教学不仅是技术的传递，更是情感的交流，教师应注重课堂感染力，通过生动的表情与眼神交流“抓住”学生；同时要理清教学逻辑，面对复杂专业知识具备化繁为简的能力；更要深挖课程背后的文化底蕴，实现技术与文化的同步提升。

此次预赛促进了教师间的经验交流与思维碰撞，激发了教学创新热情。期待青年教师以此为契机，不断探索教学新路径，实现专业成长新突破。